Lesen und Vorlesen fördert die soziale und emotionale Intelligenz und macht geistig fit für die Schule!
Nicht nur reden, sondern tun bringt uns weiter. Ein Projekt der accadis ISB Bad Homburg!
In allen hochindustrialisierten Ländern beobachten wir die abnehmende Lesekompetenz - mehr oder minder in allen Gesellschaftsschichten. Allein in Deutschland haben wir 7,5 Millionen funktionale Analphabeten. 80.000 Schüler verlassen jedes Jahr die Schule ohne Abschluss. Das sind fast zehn Prozent. 61 % der Jungen und 30 % der Mädchen, so eine repräsentative Studie des Roland Berger Jugendforschungsinstitutes, haben mit 13 Jahren noch nie freiwillig ein Buch gelesen. Dazu zählen auch Gymnasiasten. Hilfe kommt von verschiedenen Vereinen und ehrenamtlichen Mitbürgern. Aber alle, besonders die Schulen, sind aufgefordert entgegenzusteuern, z. B mit Aktionen für eine bessere Lesekompetenz.
Ein Bespiel ist der „Literacy Month“ an der bilingualen Schule accadis Bad Homburg. Dort widmet man sich im gesamten Monat März verschiedenen Autoren, Illustratoren und unterschiedlichen Literaturgenren. Was ist das? Was ist das Ziel eines solchen Projektes und wie läuft der Monat ab?
Zunächst findet am 05.03. morgens in einer Versammlung in der Cafeteria die kick-off Veranstaltung statt. Die Kinder aller Jahrgangsstufen in der Grundschule erhalten einen Lesepass zum „Reisen um die ganze Welt“. Für jede zehn Minuten, die gelesen werden „fährt“ man 500 Meilen. Diese Meilen werden klassenweise angesammelt und in der Cafeteria veröffentlicht. Das Ziel ist, durch Lesen die gesamte Welt zu umfahren.
Am 14. März 2014 wird ein internationaler Lesetag gefeiert, an dem alle Eltern herzlich eingeladen sind, in ihrer Muttersprache vorzulesen.
Ein weiteres Projekt wird sich über den gesamten Monat erstrecken: der Büchertausch. Hierfür können noch gut brauchbare, aber bereits ausrangierte englische oder deutsche Bücher zum Tauschen mitgebracht werden. Für jedes Buch, welches ein Kind zum Tauschen mitbringt, erhält es einen Gutschein („Bücherwurm“), womit es das eigene Buch in ein Buch eines anderen Kindes eintauschen kann.
Und das sind wochenweise die Projekte:
Woche 1: Gedichte: Die Schüler werden verschiedene Gedichte lesen, schreiben und vortragen.
Woche 2: Lesen: Jede Klasse wird mit einer Partnerklasse gemeinsam lesen, wobei die älteren Schüler mit den jüngeren lesen bzw. vorlesen sollen.
Woche 3: Schreiben: Die Schüler erhalten die Aufgabe, Briefe an Schüler anderer Grundschulklassen zu schreiben.
Woche 4: Leseherausforderung: Die Schüler werden ermutigt, auch einmal ein Buch zu lesen, welches sie normalerweise nicht auswählen würden.
Zwei Highlights krönen den Abschluss des „Literacy Month“: Am
28.03. findet von 08:45 – 15:00 Uhr das Projekt „Continuous Reading Chair“ statt. Der Stuhl ist durchgehend mit Kindern besetzt, die vorlesen. Und am
31.03. endet das Projekt mit der
„Favorite Book Character Parade“ Alle Kinder schlüpfen in ein Kostüm, um ihre Buch-Lieblingsfigur darzustellen.
Damit möchte accadis International School, die mit dem frühzeitigen Erlernen von Fremdsprachen die geistige Leistungsfähigkeit fördert, den Schüler zeigen, was Lesekompetenz für die Schule bringt. Wer viel liest, erweitert seinen Wortschatz, wird sicherer im Umgang mit Grammatik und Orthographie. Wer Worte auch laut richtig ausspricht und betont, redet zudem freier, unterhält einfacher Kontakt zu anderen. Aber auch hier gilt: Es geht um mehr als das Austauschen von Informationen. Wer ein Buch über ein Schicksal eines Kindes aus einem Entwicklungsland liest, weiß intuitiv, warum ein Kind aus einer anderen Kultur anders ist als ein deutsches. Menschen mit hoher Lesekompetenz sind deshalb auch die kulturellen Brückenbauer.
Die Kinder in der accadis International School kennen durch die vielen Nationalitäten die unterschiedlichen Kulturen, lernen früh damit umzugehen. Der Lesemonat fördert über das Lesen und Vorlesen die soziale und emotionale Intelligenz, ein wichtiger Baustein für ein tolerantes Miteinander und die eigene Karriere.