Unter bilingualem Unterricht versteht man in Deutschland i. d. R., dass ein bis maximal zwei Fächer in der ersten Fremdsprache unterrichtet werden. Der unterrichtende Fachlehrer ist jedoch in den seltensten Fällen ein Muttersprachler, so dass die Möglichkeiten des Konzepts eines bilingualen Unterrichts kaum voll ausgeschöpft werden. Zugegeben, die Entwicklung zum bilingualen Unterricht geht in die richtige Richtung und trägt einiges zum natürlicheren und daher besseren Sprachenerwerb bei. Unser Verständnis von echtem bilingualem Unterricht geht jedoch ein ganzes Stück weiter.
Am Internationalen Gymnasium der accadis International School liegt der Anteil der in Englisch unterrichteten Fächer bis zur 9. Klasse nahezu bei 50 Prozent. Damit bleibt sie ihrer schon in der Internationalen Grundschule praktizierten Immersionsmethode treu. So haben Englisch-Deutsch aufgezogene Kinder die beste Möglichkeit beide Sprachen weiter zu praktizieren.
Die Fachlehrer sind „native speakers“, die ihr Fach in ihrer Muttersprache unterrichten. So gewährleistet die accadis International School, dass der Unterricht in beiden Sprachen authentisch bleibt. Bilingualer Unterricht also, der nicht nur sachlich sondern auch sprachlich auf höchstem Niveau erfolgt.